Lesen macht Schule, Arusha
Eine neue Schulbibliothek an der Oloirien Secondary School in Arusha schafft Zugang zu Büchern und stärkt die Lesekompetenz von 1.020 Schüler:innen nachhaltig. Schulungen, Leseclubs und feste Lesezeiten fördern eine lebendige Lesekultur und eröffnen langfristig bessere Bildungs- und Zukunftschancen.
Das Projekt
In Tansania teilen sich durchschnittlich acht Kinder ein Schulbuch, manchmal steht einer ganzen Klasse nur ein einziges Exemplar zur Verfügung. An der Oloirien Secondary School in Arusha zeigt sich dieselbe Herausforderung: keine Bibliothek, kaum Lesematerialien und ein Unterricht, der stark auf Auswendiglernen ausgerichtet ist. Für die 1.020 Schüler:innen bedeutet das eingeschränkte Lernchancen, weil der Zugang zu einer zentralen Ressource fehlt – zu Büchern.
Das Projekt „Lesen macht Schule“ schafft auf dem Campus eine rund 120 Quadratmeter große Schulbibliothek: ein heller, ruhiger Lernort mit Regalen, Tischen und Stühlen. Künftig stehen dort Schulbücher, Kinder- und Jugendliteratur sowie Sachbücher in Englisch und Kiswahili zur Verfügung – zum Lesen vor Ort oder zur Ausleihe.
Darüber hinaus entsteht eine lebendige Lesekultur. Lehrkräfte erhalten Schulungen in Bibliotheksmanagement und Lesedidaktik. Leseclubs, feste Lesezeiten und Wettbewerbe fördern Freude am Lesen und stärken Motivation sowie Selbstvertrauen. Pädagogische lokale Fachkräfte begleiten die Umsetzung und fördern nachhaltig die Lesekompetenz der Kinder.
Ziel ist es, dass jede:r Jugendliche an der Oloirien School flüssig, verstehend und selbstbewusst liest. Lesekompetenz ist ein Schlüssel für schulischen Erfolg, bessere Zukunftschancen und langfristig für den Weg aus Armut.
Die Wirkung reicht über das Schulgelände hinaus: Familien werden gestärkt, das Bildungsumfeld in Arusha nachhaltig geprägt und Strukturen geschaffen, die auch kommenden Schülergenerationen zugutekommen. Die Bibliothek wird so zu einem Ort, an dem Zukunft beginnt.
